Silvia Jimenez: mayo 2016

domingo, 15 de mayo de 2016

ÍNDICE

A continuación presento la autoevaluación con la calificación numérica de cada uno de los aspectos a evaluar:
- Implicación con la asignatura: 8
- Participación en los trabajos grupales: 8
- Asistencia: 7
- Participación en clase: 6
- Profundización de los contenidos: 8
-Creatividad de los trabajos: 9
-Calidad técnica de los trabajos: 8

NOTA FINAL: 8

Propuesta pedagógica

Última práctica en grupo y la última que aparecerá en el blog. El grupo estaba formado por María Viñas, Laura Fernández-Blanco, Cecilia Jiménez, Luz Romano y una servidora, Silvia Jiménez.
La práctica consistía en hacer una propuesta pedagógica. El objetivo de una propuesta pedagógica es explicar un tema o una cuestión sin dar ningún tipo de explicación, es decir, aquella persona que lo vea podrá entenderlo sin necesidad de que nadie se lo relate.
Antes de comenzar, realizamos un sorteo para descubrir que tema del currículo de primaria debíamos tratar en la práctica. A nosotras nos tocó las matemáticas. Una vez que supimos el tema a tratar tuvimos que escoger que apartado del currículo de este tema. Nuestra elección fue las medidas y las magnitudes. Para este trabajo hemos tenido que aplicar todos los conocimientos adquiridos durante el curso. Debíamos realizar una presentación en la que apareciera cinco de las prácticas realizadas anteriormente. En nuestro caso, las elegidas fueron: Las prácticas de Google Maps, la realización de un formulario, la creación de un mapa conceptual con la aplicación CMapTools, un powtoon y una webquest.
En la aplicación de Google Maps señalamos la realización de una actividad. Los alumnos deben calcular la la distancia que existe entre los puntos señalados en el mapa.
El formulario consistía en una serie de preguntas sobre los cambios entre unos unidades y otras, como por ejemplo el paso de metros a centímetros.
El mapa conceptual consistía en una breve explicación de los cambio de unidades, de tal forma que cualquiera que lo viera a simple vista pudiera entender le procedimiento.
La utilización del vídeo de Powtoon fue para la visualización de un problema. Con los componentes y personajes del vídeo se presentaba un problema a resolver.
Por último, la webquest se creó como explicación del tema. Tras el trabajo bien hecho y realizado el resultado fue el siguiente:
Una vez acabadas todas las propuestas pedagógicas se realizó una presentación de todas ellas en la clase. Tuvimos que ir por cada uno de los grupos observando los trabajos realizados. Posteriormente, se realizó una votación señalando cuál sería la mejor propuesta de todas. La clasificación quedó de tal manera:
GRUPO 11
GRUPO 1
GRUPO 10

miércoles, 11 de mayo de 2016

T-Pack

Os presento una definición breve de lo que es el método T-Pack publicado en Twitter:

TPACK:conjunto de recursos pedagógicos y curriculares que deben tener todos los docentes. Se han incluido los recursos tecnológicos #uam112
— Silvia (@SilviaBlueheart) 7 de abril de 2016

El equipo de la propuesta pedagogica está formado por María Viñas, Laura Fernandez-Blanco, Luz Romano, Cecilia Jiménez y Silvia Jiménez.

domingo, 15 de mayo de 2016

ÍNDICE

Autoevaluación

Propuesta pedagógica

miércoles, 11 de mayo de 2016

T-Pack